Jenis Bahan PEPAK: Artikel

Apakah cara terbaik untuk mengajarkan anak kecil mengendarai sepeda? Perlukah seorang guru meminta anak itu duduk menghadap mejanya untuk mengajari cara bersepeda? Perlukah dia memperlihatkan gambar orang yang sedang mengendarai sepeda dengan benar? Perlukah guru itu naik sepeda dan menunjukkan tekniknya sendiri? Barangkali hal-hal ini dapat sedikit membantu, tetapi kita tidak mungkin berharap bahwa sesudah itu anak akan langsung bisa menaiki kendaraan beroda dua dan mengayuhnya. Metode yang paling

Kategori Bahan PEPAK: Pelayanan Sekolah Minggu

Sumber

Judul Artikel: 

Learning Centers

Judul Buku: 

The Complete Handbook for Children Ministry

Pengarang: 

Dr. Robert J. Choun dan Dr. Michael S. Lawson

Halaman: 

181 -- 184

Penerbit: 

Thomas Nelson Publisher

Jenis Bahan PEPAK: Tips

Kecerdasan Bahasa Aktivitas pengajaran: memberi kuliah atau ceramah, berkhotbah, diskusi, permainan kata, mendongeng/bercerita, menulis jurnal, dan membaca. Materi pengajaran: buku, alat perekam suara, mesin ketik, komputer, dan "earphone". Strategi pengajaran: menulis, membaca, membicarakan hal tertentu, berdiskusi, mendengarkan, mengajukkan pertanyaan, membuat rangkuman, dan mencatat kata kunci. Kecerdasan Logis-Matematis Aktivitas pengajaran: curah pendapat, pemecahan masalah, bereksperimen, kalkulasi

Kategori Bahan PEPAK: Pelayanan Sekolah Minggu

Sumber

Judul Artikel: 

Cara Mengajar dengan Menggunakan Kecerdasan Ganda

Judul Buku: 

Mengajar dengan Kreatif & Menarik

Pengarang: 

Pdt. Dra. Dien Sumiyatiningsih

Halaman: 

146 -- 148

Penerbit: 

ANDI

Kota: 

Yogyakarta

Tahun: 

2006

Edisi PEPAK: e-BinaAnak 493 - Anak Indonesia yang Cerdas dan Berprestasi

Shalom, Pada umumnya, program pendidikan "tradisional" dibatasi dalam dua fokus, yaitu kecerdasan linguistik dan kecerdasan matematis. Bentuk-bentuk kecerdasan yang lain kurang mendapatkan penghargaan yang setara. Akibatnya anak-anak yang kurang menunjukkan "kecerdasan akademis tradisional" di atas dianggap tidak cerdas atau gagal. Paradigma seperti ini harus diubah demi meraih anak Indonesia yang cerdas dan berprestasi. Setiap anak memiliki kecerdasannya sendiri dan jika guru maupun orang tua dapat