Jenis Bahan PEPAK: Artikel [1]
A. Apakah Evaluasi?
Evaluasi adalah puncak dari proses pendidikan. Dalam hal ini evaluasi berarti menaksir, menilai, dan mengukur kemajuan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, lalu menentukan kelebihan-kelebihan dan juga perlunya perbaikan. Sebenarnya, pelayanan kita tidak akan lengkap bila kita tidak menyisihkan waktu untuk mengadakan evaluasi.
Guru-guru, staf pelayan anak dan pemimpin Sekolah Minggu dapat mengevaluasi diri mereka sendiri (mandiri) atau dievaluasi oleh orang lain (misalnya pengawas/pengurus). Namun pengawas/pengurus pun dapat dievaluasi oleh anggota-anggotanya. Evaluasi mandiri mungkin lebih efektif karena mereka dapat mengevaluasi pelayanan mereka sendiri secara resmi dan membuat saran-saran yang perlu bagi perbaikan diri sendiri.
Evaluasi sebaiknya dimulai dengan melihat kebaikan, kekuatan, dan kelebihan, dengan fokus utama pada tugas yang sudah dijalankan, dan bukan pada pribadinya. Setelah melihat kelebihan-kelebihannya, maka selanjutnya dapat ditentukan saran-saran yang diperlukan bagi perbaikan. Apabila evaluasi dimulai dari saran-saran yang diperlukan bagi perbaikan, kemungkinan para pekerja dapat menjadi kecil hati karena merasa kelemahan menjadi lebih menonjol, karena kita tahu bahwa manusia cenderung melihat kelemahan dan kekurangan dengan lebih jelas dibandingkan dengan kelebihan-kelebihannya. Untuk itu mau tidak mau sikap positif harus dimiliki dalam evaluasi. Ingatlah tujuan utama adalah untuk melihat kemajuan dan mengantisipasi pencapaian tujuan yang akan digunakan untuk memperbaiki diri.
B. Proses Evaluasi
Kalau anda seorang pengawas/pengurus SM yang bijaksana, maka anda akan menilai kemajuan dengan menentukan lebih dahulu arah yang akan diambil. Evaluasi membantu kita menemukan kebutuhan yang muncul dan bagaimana mengurutkannya. Evaluasi seharusnya dilakukan secara teratur dan sistematis untuk mendapatkan manfaat yang paling besar. Saat kita menemukan kemajuan dan menganalisa kelebihan-kelebihan kita dan juga perbaikan-perbaikan yang diperlukan, maka selanjutnya kita dapat menyarankan dan melaksanakan saran-saran yang berguna untuk membuat perubahan yang diperlukan.
C. Tahap Evaluasi
Tahap-tahap evaluasi dan tindak lanjut yang positif dan konstruktif:
- Buatlah daftar kelebihan-kelebihan yang anda miliki dan perbaikan-perbaikan yang masih dibutuhkan.
- Tentukan cara spesifik untuk menguatkan setiap kebutuhan perbaikan yang anda temukan.
- Implementasikan ide-ide yang disarankan.
- Evaluasi kemajuan yang ada dan bila perlu berikan rekomendasi / saran-saran baru.
Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang dapat digunakan untuk mengevaluasi baik pengurus atau rekan guru-guru SM yang melakukan pelayanan untuk anak-anak:
- Apakah pengurus/guru Sekolah Minggu:
- bertumbuh secara rohani?
- mengatur setiap tugasnya dengan baik?
- melakukan persiapan dengan baik?
- memiliki semangat yang besar dalam pelayanan?
- Apakah pengurus/guru Sekolah Minggu:
- memiliki tujuan yang jelas?
- memberikan arah dan tugas-tugas yang jelas?
- memiliki hubungan yang baik dengan bawahan dan pimpinannya?
- dapat menerima saran-saran dari rekan pelayanan yang lain?
- memberikan pelatihan/training bagi rekan pelayanan lain?
- memberikan teladan yang baik bagi rekan pelayanan lain?
- Apakah saya mengalami pertumbuhan rohani dalam hubungan saya dengan Tuhan selama saya melayani Sekolah Minggu?
- Apakah saya selalu mempersiapkan bahan-bahan pelajaran dengan baik?
- Apakah saya memiliki konsep yang jelas tentang tanggungjawab yang saya pegang?
- Apakah saya mengorganisasi/mengatur pelayanan saya?
- Apakah saya memiliki visi dan semangat dalam melakukan tugas pelayanan saya?
- Apakah saya memiliki inisiatif?
- Apakah saya dapat diandalkan dan tekun dalam pelayanan saya?
- Apakah saya dapat menjadi seorang pendengar yang baik?
- Apakah saya mendapatkan manfaat dari pelayanan saya?
- Apakah saya memiliki hubungan yang baik dengan rekan pelayan yang lain?
- Apakah kreativitas saya semakin berkembang?
- Apakah saya mengalami pertumbuhan menyeluruh sebagai seorang pribadi?
- Apakah saya sungguh-sungguh tertarik dan terbeban terhadap setiap anak di dalam kelas atau kelompok saya?