Musik

Kriteria Memilih Musik

Musik untuk anak tidak dapat dipilih begitu saja. Tentu saja ada kriteria yng harus dipenuhi agar kita tidak salah dalam memilih musik untuk anak, sehingga musik tersebut tidak sekedar menghibur tetapi mendidik. Berikut ini kriteria-kriteria pemilihan musik untuk anak usia 2-3 tahun, 4-5 tahun, dan untuk anak usia Sekolah Dasar.

USIA 2-3 TAHUN

1. Ritme
   Hendaknya tidak terlalu menyentak-nyentak atau "riang" (ditandai dengan simbol titik pada not), namun pakailah satu seri notasi yang sejenis dengan sedikit perubahan ritme. Pakailah lagu-lagu dengan tempo 2/4 atau 4/4, karena jenis inilah yang paling mudah merangsang gerak tubuh dan aktivitas (berjalan, berbaris, bertepuk tangan, dan lainnya)

2. Melodi
   Hendaknya yang sederhana, indah, mudah untuk diikuti, lembut (tidak terlalu melompat-lompat) dan banyak pengulangan.

3. Harmoni
   Hendaknya hanya memakai kunci kord-kord dasar saja (bukan diskord atau harmoni tertutup), serta perpindahan kord yang lembut yang ditandai dengan perpindahan kunci yang jarang. Nada yang dipakai hendaknya juga nada-nada mayor.

4. Volume
   Hendaknya dinyanyikan dengan satu tingkatan yang umum, untuk mengkontraskan dengan crescendo atau perubahan-perubahan mendadak lainnya.

5. Tempo
   Tempo hendaknya sedang saja, tapi juga tidak terlalu lambat sehingga mereka tidak menyanyi dengan nada yang terlalu panjang atau kehilangan minat jika mendengarkannya, dan juga tidak terlalu cepat sehingga mereka tidak dapat mengikuti dengan baik ketika menyanyi atau mendengarkan. Tempo juga hendaknya disesuaikan dengan kecepatan aktivitas yang mereka lakukan.

6. Kualitas Nada Suara
   Hendaknya suara dapat dinikmati dan bebas dari suara-suara keras, tidak terlalu banyak memakai getaran suara (vibrasi) tapi juga tidak terlalu kurang sehingga membuat nada suara terdengar tipis atau bunyinya datar.

7. Syair
   Lagu untuk usia ini hendaknya memakai syair kata-kata yang dapat mengkomunikasikan bidang pengalaman mereka. Kata-katanya juga harus mudah diucapkan, dibangun dengan huruf-huruf vokal, sederhana, dan diulang-ulang.

USIA 4-5 TAHUN

1. Ritme
   Guru dapat mengawali dengan memakai lagu-lagu yang memakai penekanan-penekanan irama ringan pada ritmenya, jika hal itu dapat membantu mereka menyelaraskan perkembangan sensitivitas mereka dalam mendengarkan ritme.

2. Melodi
   Aturannya sama seperti untuk anak usia 2-3 tahun.

3. Harmoni
   Guru dapat mulai memakai musik yang menggunakan beragam jenis kord tapi tetap dalam irama mayor.

4. Volume
   Guru sudah dapat mulai memakai dinamik asalkan tetap lembut dan dipakai dengan tujuan sebagai penekanan.

5. Tempo
   Guru dapat mulai meningkatkan tempo (membuatnya makin hidup) untuk menyesuaikan perkembangan aktivitas yang dilakukan, namun setiap lagu juga harus bervariasi.

6. Kualitas Nada Suara
   Aturan yang sama seperti untuk anak usia 2-3 tahun.

7. Syair
   Guru sudah dapat mulai menggunakan lagu-lagu yang memakai kata- kata baru sejauh masih dalam konteks kata-kata yang telah dikenal yang membawa makna dari kata-kata baru.

8. Media
   Lagu-lagu masih harus dinyanyikan secara bersama-sama. Ajaklah anak-anak mendengarkan musik paduan suara, jika lagunya cukup sederhana, bagus dan berkualitas (hymne, tapi bukan lagu-lagu gospel atau koor). Mulailah sebuah kelompok ritme. Gunakan rekaman musik yang berhubungan dengan aktivitas yang dilakukan. Anak-anak mungkin ingin menambah dramatisasi lagu tersebut.

9. Jenis
   Yang paling baik adalah dengan menggunakan lagu-lagu yang pendek dengan kalimat-kalimat yang diulang-ulang. Jaga agar lagu tetap dalam kecepatan rata-rata. Hubungkan musik dengan sikap penyembahan, pakailah musik yang sederhana namun berkualitas (tidak perlu lagu-lagu koor) untuk melakukannya. Anak-anak juga dapat mulai diajak menikmati sebuah konser musik organ, atau mendengarkan rekaman ataupun paduan suara gereja.

USIA SEKOLAH DASAR

1. Ritme
   Guru dapat memperkenalkan lagu-lagu dengan tempo 3/4 dan 6/8, dan dapat memakai bermacam-macam variasi ritme lainnya.

2. Melodi
   Sudah dapat memakai lagu yang nadanya melompat-lompat, asalkan intervalnya masih berkisar 3 atau 4.

3. Harmoni
   Aturan yang sama seperti untuk anak usia 4-5 tahun.

4. Volume
   Guru dapat mulai memberi penekanan dinamik untuk meningkatkan ekspresi.

5. Tempo
   Guru dapat memberi lebih banyak perbedaan antara satu lagu dengan lagu lainnya, namun hendaknya tetap tidak yang terlalu tajam.

6. Kualitas Nada Suara
   Guru dapat memperkenalkan suara-suara baru lewat musik instrumentalia.

7. Media
   Guru dapat memperkenalkan harmonisasi dua jenis suara dalam bernyanyi. Mengajak mereka mendengarkan paduan suara anak SMP dan musik instrumental. Memperkenalkan anak-anak dengan beragam nama- nama dan suara alat musik.

8. Jenis
   Guru dapat mulai mengenalkan area-area baru dan jenis-jenis ekspresi musik yang lebih luas. Dia harus melanjutkan untuk menghubungkan penyembahan dengan musik yang baik. (t/Ary)

Hari Raya Pujian di Alkitab

Persiapan:
Melatih nyanyian atau musik yang disajikan selama ibadah hari ini. Boleh siapkan beberapa lagu instrumental/kaset yang memakai angklung, gitar, seruling, dll.

Pendahuluan:
Musik selalu memainkan peranan penting dalam ibadah anak-anak Tuhan. Sepanjang Pernjanjian Lama kita membaca bagaimana nyanyian-nyanyian dinyanyikan dan instrumen-instrumen dimainkan pada waktu orang banyak memuji dan berbakti kepada Allah. Melalui musik kita lebih dapat menyatakan kasih kita kepada Allah daripada dengan cara-cara lain. Mari kita menyembah Allah dengan musik hari ini.

Pembacaan Alkitab:
Minta anak-anak membuka Alkitabnya pada Mazmur 100 supaya mereka dapat membacanya bersama-sama Saudara pada waktunya. Perkenalkan Mazmur ini dengan memberi cerita di bawah ini.

Cerita:
Pada zaman dahulu Allah merencanakan satu waktu pengucapan syukur untuk umat-Nya. Dia meminta mereka berhenti bekerja selama seminggu penuh dan menggunakan waktu itu untuk berterima kasih kepada-Nya atas pemberian-pemberian baik yang telah Ia berikan kepada mereka. Allah ingin umat-Nya mengingat bahwa Dialah yang telah memberikan tuaian yang berlimpah-limpah dan rumah-rumah yang baik kepada mereka.

Setiap tahun, di waktu musim gugur, setelah mereka menuai tuaian mereka dan menyimpan gandum dalam lumbung-lumbung serta mengumpulkan buah ara, kacang, dan kurma, mereka berhenti bekerja selama seminggu penuh. Setiap orang membungkus makanan yang terbaik beserta gandumnya dan pergi ke Yerusalem untuk mempersembahkan korban syukur dan memuji Allah. Ketika mendekati kota, mereka memotong dahan-dahan pohon untuk membuat tenda-tenda dari daun sebagai tempat tinggal selama mereka jauh dari rumah. Upacara ini disebut "Hari Raya Pondok Daun".

Setiap hari selama seminggu penuh mereka harus ke Bait Suci untuk berbakti kepada Allah. Bersama-sama mereka melagukan satu nyanyian syukur kepada Allah untuk segala kebajikan-Nya. Mari bersama-sama membaca nyanyian yang telah mereka nyanyikan, yakni Mazmur 100.

Doa:
Satu doa pengucapan syukur atas kebajikan Allah, atas nyanyian yang diletakkan-Nya dalam hati kita, atas persediaan-Nya yang berlimpah- limpah untuk segala keperluan kita!

Sharing tentang Musik dalam SM

Surat di bawah ini adalah kutipan dari posting salah seorang anggota e-BinaGuru mengenai musik dalam Sekolah Minggu. Kiranya tulisan ini bisa menjadi berkat bagi rekan semua. Jika Anda juga mempunyai pendapat mengenai musik untuk anak atau musik dalam Sekolah Minggu, silakan mengirim pendapat Anda kepada kami agar dapat menjadi berkat pula untuk rekan-rekan yang lain.
==> < staf-BinaAnak(at)sabda.org >

  Dari: gunawan <greca(at)>
  >YKK teman-teman semua,
  >
  >Menurut pendapat saya, seseorang berkreasi dalam hal menciptakan
  >lagu sangat terpengaruh pada suasana hati dan pikirannya saat itu.
  >Mungkin hanya pemilihan kata-katanya saja yang kurang tepat. Dalam
  >perspektif positif thinking, siapapun pencipta lagu untuk Sekolah
  >Minggu pasti tidak mempunyai niat untuk menghina atau menghujat
  >Yesus. Khusus untuk lagu Sekolah Minggu banyak sekali yang
  >mengambil benda-benda tertentu yang dipakai sebagai ikon-ikon
  >tertentu, tidak itu saja proses "labelisasi" (stigmatisasi) juga
  >digunakan oleh lagu-lagu rohani lainnya, misalnya saja jalan yang
  >sempit itu menuju surga karena proses seseorang mau masuk ke Surga
  >itu susah sebaliknya jalan yang lebar itu menuju nereka karena
  >sesungguhnya seseorang lebih mudah masuk ke neraka daripada ke
  >surga.
  >
  >Ada juga syair lagu yg mengajak anak untuk berlayar ke surga. Jika
  >kita bahas satu kalimat ini saja jelas bertentangan dengan Firman
  >Tuhan, sebab Tuhan tidak pernah bilang kalau mau ke surga itu harus
  >naik kapal berlayar atau harus melalui jalan yang sempit. Namun hal
  >ini akan mempunyai pengertian yang berbeda jika kita mau
  >menelaahnya dalam bahasan yang menggunakan perumpamaan.
  >
  >Anak-anak dalam kelompok usia tertentu belum dapat mencerna kalimat-
  >kalimat yang panjang dan mempunyai pengertian yang sulit-sulit,
  >mereka belum bisa menyelaminya, kalimat-kalimat yg sederhana dan
  >kata-kata yang "simple" dan langsung "to the point" justru akan
  >lebih membantu mereka menyelami akan arti dan makna yang hendak
  >disampaikan oleh sebuah lagu.
  >
  >Ada orang yang mempunyai talenta sangat baik dalam hal menyusun
  >kata-kata/syair lagu dengan menggunakan lagu/irama yang sedang
  >disukai oleh masyarakat (lagunya lagi ngetop) misalnya saja contoh
  >lagu/irama Cucakrowo (ini salah satu pengaruh televisi dan radio).
  >Iramanya sangat simple dan mudah diingat serta ditiru. Kemudian
  >karena lagi populer maka ada juga GSM yg mempunyai talenta menyusun
  >syair menggunakan lagu/irama Cucakrowo ini sebagai lagu yang
  >diajarkannya di SM, saya yakin berdasarkan teori "positive
  >thinking" GSM ini tidak mempunyai maksud jahat, namun jika kita
  >kaji lebih dalam maka akan terlihat betapa sesungguhnya dia tidak
  >bisa menggunakan irama/lagu tersebut sebagai irama/lagu dengan
  >menggunakan syair yg menceritakan Firman Tuhan.
  >
  >Ke depan kita memang memerlukan ahli bahasa yang mengerti Firman
  >Tuhan untuk memperbaiki syair lagu-lagu Sekolah Minggu sehingga
  >tidak lagi menimbulkan kesan menyimpang/bertentangan dengan Firman
  >Tuhan.
  >
  >salam,
  >Gunawan Tjahjadi